1949年4月18日在北朝鲜劳动党

中央委员会常务委员会上的结论

今天的会议，对综合大学、平壤师范大学、新义州教员大学、兴南工业大学、咸兴医科大学的社会科学课程教学工作的检查情况进行了总结，并讨论了如何改进大学社会科学课程教学工作的问题。我认为，检查总结报告和发言都正确地反映了社会科学课程教学工作的实际情况，对改进社会科学课程的教学工作提出了正确的意见。所以，我只简单地谈谈关于改进大学的社会科学课程教学工作的几个问题。

社会科学课程的教学，在用先进思想武装学生，培养他们成为全心全意为祖国和人民服务的得力人材方面，有着非常重要的意义。大学通过社会科学课程的教学，使学生认识社会发展的普遍规律和革命的原理，以及我国革命的经验和我们党的政策的正确性。因此，大学必须以很高的水平进行社会科学课程的教学。

过去，大学里尽管缺乏有水平的教员和教材，还存在许多其他困难，但社会科学课程的教学工作还是取得了不小的成绩。

各大学根据教学计划比较正确地进行了哲学、政治经济学和历史等社会科学课程的教育，也为社会科学课程的教学打下了一定的物质基础。特别重要的成就是，社会科学的教员对教学工作有了信心。

过去，社会科学课程的教学工作是有成绩的，但也出现了一些缺点。

大学的社会科学课程的教学，没有保证我们党所要求的应有的水平。有些大学没有按课程制定统一的教学大纲，结果，使教员犯了擅自编写教学大纲来进行教学的严重错误。有的大学甚至还出现了教员自己编写了与党的政策相违背的没有科学性的教学大纲来进行教学的现象。同时，有不少的社会科学教员，不努力改进教学方法，而是用念讲稿让学生记的方法讲课，对学生的学习辅导和成绩评定也非常流于形式。因此，学生的社会科学课程的成绩不好。

社会科学课程的教学工作出现这种缺点的原因，固然也在于教员的水平低，但更主要的还在于教育省和大学领导干部没有正确地组织和领导社会科学课程的教学工作。社会科学教员由于水平低而不能很好地进行教学工作，可是教育省和大学领导干部也没有采取任何措施去提高他们的水平。既没有正常地组织教员的科学理论研究工作，也没有有计划地组织示范教学和教学经验交流会。甚至连参考书都没有很好地提供给社会科学教员。

社会科学课程的教学工作产生这种缺点的主要原因，还在于大学党委员会没有很好地领导社会科学课程的教学工作。有些大学的党委员会没有采取保证社会科学课程教学质量的措施，对教员和学生的政治思想教育也做得不够。

那么，社会科学课程的教学中产生的缺点，能不能克服掉呢？这个缺点，是我们年轻的大学在迅速发展的过程中所产生的暂时性的缺点，是可以克服掉的。

就教员水平低的问题而言，这同初建大学的时候有不少水平差的同志担任了大学教员的情况有关。但是，目前他们的水平并非低到不能胜任教学工作的程度，同初建大学的时候相比，已经有了显著的提高。讲课讲得不好的缺点，是因为他们的教龄还短，缺乏教学经验而产生的。问题就在于大学的领导干部和教员怎样努力了。只要大学的领导干部和教员都积极努力，就能克服社会科学课程的教学工作中产生的缺点。

可是，现在有些人借口社会科学课程的教学存在着一些缺点，就主张暂时停止社会科学课程的教学，等到教员的水平提高了再开始教学。这种主张，可不是建设性的，而是一种错误的看法。今天，我国的现实迫切要求更多更快地培养出用先进思想牢牢地武装起来的民族干部。我们不要在困难面前踟蹰不前，而要突破困难前进。

大学领导干部和社会科学教员要深刻地认识到自己担负的任务的重要性，积极努力地去改正教学工作中的缺点，从而使社会科学课程的教学工作有个新的变化。

在改进社会科学课程的教学工作中最重要的是，要正确地规定教学的中心方向，并按照这个方向进行教学。正确地规定社会科学课程教学的中心方向，是在贯彻我们党的关于保证社会科学课程教学的科学性、思想性，把学生培养成为得力人材的教育政策方面的根本问题之一。

那么，社会科学课程教学的中心，应该放在哪里呢？

第一，社会科学课程的教学要把中心放在使学生彻底认识我国的现实和我们党的政策方面。

当然，在社会科学课程的教学中，应当向学生讲授社会发展的普遍规律和马克思列宁主义，也应该给他们讲解别国的革命斗争经验。但是，学生们只学了马克思列宁主义和别国的革命斗争经验，还不能对我国革命有深入的认识，也不能熟练地解决在新社会的建设中遇到的困难而复杂的问题。

指导我国革命的唯一的方针是我们党的政策。我们党的政策具体地指明了我国人民的革命任务及完成这一任务的途径。因此，大学应该以讲授我们党的政策为主，结合我国的现实进行社会科学课程的教学。这样，才能给学生指明我国革命的前进道路，教给他们建设新祖国所需要的活的知识。

第二，社会科学课程的教学要把中心放在讲授我们民族的斗争历史和优良传统方面。

我们民族长期以来为反对日本帝国主义者进行了斗争，并在这个过程中形成了光荣的爱国传统。只有把我们民族的斗争历史和优良传统教授给学生，他们才能有高度的民族骄傲感和自豪感，热爱祖国和民族，积极参加新祖国的建设。

第三，社会科学课程的教学要把中心放在培养学生对阶级敌人的强烈的仇恨心和不调和的斗争精神上。

今天在我们国家，革命和反革命之间、进步和反动之间正在进行着激烈的斗争。美帝国主义者及其走狗李承晚傀儡集团越来越露骨地进行对共和国北半部的侵略活动，被推翻的剥削阶级的残余分子也隐藏在我们内部阻挠我们的前进。

如果不极度仇恨美帝国主义者及其走狗李承晚傀儡集团等一切阶级敌人，不进行反对他们的斗争，就不能保卫国家的独立和革命的胜利果实。在社会科学课程的教学中，要彻底揭露美帝国主义者及其走狗李承晚傀儡集团等一切阶级敌人的反动性和残忍性，使学生具有对阶级敌人的强烈的仇恨心和不调和的斗争精神。

大学要按照上述方向进行社会科学课程的教学。

在改进社会科学课程的教学工作方面重要的问题之一，是增强教研室的责任心和作用。

教研室是大学教学工作的基本单位。只有增强教研室的责任心和作用，才能切实执行教学计划，保证教学的科学性和思想性。

教研室首先要制定好教学大纲。制定教学大纲，要符合党的要求，要科学、正确。

教研室对教员搞好备课要予以充分重视。备好课，是很好地进行教学的先决条件。备课，首先要清楚地了解同本课程有关的党的政策和现实发展的要求，使其符合党的政策和现实发展的要求，还要在精通课程内容，正确地了解学生的水平的基础上进行备课。

教研室要很好地指导教员根据上述的原则进行备课。在备课中最重要的是写好教案。教员在写教案的时候，必须深入研究我们党的政策，还要多读些参考书。这样，才能写好教案。教研室不仅要指导教员写好教案，还要检查他们的教案，并通过集体讨论来予以定稿。

在写好教案的同时，还要制作好直观教具。直观教具是提高教学效果的重要手段之一。直观教具不要做得复杂了，而要做得简单明了，体现充实的内容。

写好了教案，准备好了直观教具之后，重要的就是把课讲好。

不管课备得多么好，如果课讲得不好，那就收不到好的效果。教研室要指导和监督教员们把课讲好。教研室要使教员对学生的学习经常地进行辅导，同时正确地评定学生的学习成绩。考试是检查学生对教学内容的理解程度和评定学习成绩的重要形式之一。从出试题到考试和评分，对整个考试过程中的一切问题，教研室都要通过集体讨论来解决，使所有教员都按照同一个标准严格地进行考试。

加强社会科学教员的队伍，提高教员的科学理论水平，这在改进社会科学课程教学的工作中是十分迫切的问题。

大学要吸收有科学理论水平的人做教员，同时要大力加强提高在职教员的科学理论水平的工作。要在教员中间真正树立起学习的风气，给所有的教员指定提高业务水平的课题，并严格监督他们准确地完成这一课题。与此同时，要加强教员的科学研究工作，定期地组织学术报告会，发表他们在科学研究工作中取得的成果。另外，要有计划地组织示范教学、观摩教学和教学经验交流会，还要经常举办教员讲习班。

为了充分保障教员和学生的学习条件，要办好大学的图书馆。

要加强大学领导干部和教育省对社会科学课程教学工作的领导。

在社会科学教员水平低的条件下，能不能改进社会科学课程的教学工作，在很大程度上取决于大学领导干部和教育省怎样领导这项工作。

大学领导干部和教育省要认真负责地指导社会科学课程的教学工作。大学领导干部不要只埋头于行政业务工作，而要经常深入到教研室里去。经常下到教研室去，就可以具体地了解教学工作的实际情况，也能正确地采取改进教学工作的对策。大学领导干部要经常深入到教研室去，具体地了解教学工作的实际情况，解决困难问题，很好地帮助和教育教员。

教育省要加强对社会科学课程的教学工作的领导和检查。教育省高等教育局要设社会科学督学，指导社会科学课程的教学工作，还要设一个社会科学质疑回答所。同时，教育省要尽快地组织对大学社会科学课程教材的审阅工作。

要加强大学党委员会的作用。

大学党委员会要领导社会科学课程的教学工作，使其在高水平上进行。大学党委员会要加强思想教育和思想斗争，清除教员和学生中的日本帝国主义思想残余，用我们党的政策牢牢地武装他们，要引导和帮助党员教员和党员学生在教学工作和学习中成为模范。